TEXTO: " No estás solo" de Concha Caballero



1-.Organización de las ideas.

- Párrafo 1: Nos describe el lugar dónde se va a oficiar el funeral de la joven. A él acuden muchísimas personas, entre ellos profesores del instituto en el que ella estudiaba.
- Párrafo 2: Los compañeros observaban como lloraba su hermano cuando llegó el cajón de la muchacha. Muchos lo habían acompañado en la búsqueda de la su hermana colocando carteles con su foto en todos los comercios.
- Párrafo 3: De vez en cuando lloraban al ver el estado en que se encontraba su compañero.
- Párrafo 4: El hermano de la joven a pesar de ser el más alegre del instituto se encuentra incosolable.
- Párrafo 5: Cuando acaba el funeral todos los estudiantes van a consolar rápidamente a su compañero dándoles todo el cariño.
- Párrafo 6: Todos va juntos al instituto tratando de distraer un poco al muchacho. Los estudiantes proponen para el puente organizar algunas actividades contra el dolor.
- Párrafo 7: Esto ocurre en Coria del Río, un pueblo sevillano muy unido entre sus habitantes en el que se comparten las alegrías  y las penas. En definitiva, Andalucía es una comunidad con muchos valores.
- Párrafo 8: Si dejamos las malas costumbres como la codicia podremos crear tiempos mejores.

2-.Tema del texto

La sociedad debe estar unida ante cualquier circunstancia de la vida.


3-.Resumen del texto


En Coria del Río han encontrado a una joven muerta después de llevar varios días desaparecida. A la ceremonia religiosa acuden compañeros y profesores del instituto en el que ella estudiaba. Allí también se encuentra su hermano que está desconsolado. Muchos de los compañeros lloran al ver al muchacho en el estado en que se encuentra. Algunos de éstos lo habían ayudado días antes en la búsqueda de su hermana colocando carteles en todos los comercios. Cuando acaba el funeral todos los estudiantes acompañan y consuelan al hermano de la joven y no lo dejan solo ni un segundo. Van juntos al instituto para intentar de distraer al compañero. En esta localidad la vida en común es muy importante para sus habitantes.

TEXTO: "Luces de Bohemia"



1-.Organización de las ideas:

Podemos dividir el texto en tres partes:
 - La clase proletaria hace una crítica social, política y económica de la situación que atraviesa España en esos momentos. ( línea 1 hasta la línea 7 ).
- Max presencia como una madre se lamenta por haber perdido a su hijo a manos del ejército. Don Latino opina que hay mucho teatro. ( línea 10 hasta la línea 15 ).
- El sereno anuncia que se ha escapado un preso y que lo han matado. Ante esta aberración máxima don Latino, que es un cínico, le responde que no es para tanto. Al escucharlo Max le regaña y le pide que lo lleve al viaducto.       ( línea 17 hasta el final ).

2-.Tema y resumen del texto:

El tema es  la crisis que están sufriendo las clases sociales menos privilegiadas.

Max se encuentra con una serie de trabajadores de distinto oficio que están comentando la crisis que atraviesa el país en ese tiempo. Ante el cinismo de algunos Max pide a Don Latino que lo saque de ahí y presencia la desolación de una madre que tiene en brazos a su hijo muerto. Simultáneamente el sereno comenta que han matado a un preso por haberse escapado. Ante esta situación Max pide a don Latino que lo lleve al viaducto y dejando un poco de lado el sufrimiento intenta poner humor diciéndole " te invito a regenerarte con un vuelo ".








Libro "luces de bohemia" Maria del Mar

TEXTO: " Del Amor y del Odio "


Tema:
Las consecuencias de la crisis en el ámbito emocional y social.

Relación de ideas:

Introducción ( párrafo 1): Se presenta el tema del texto a través de una anécdota. La autora habla sobre la situación de un escritor que no se siente identificado con las críticas de sus lectores. Este párrafo lo podemos dividir en dos partes:
- Línea ( 1-8 ). Cuenta la anécdota sobre el escritor.
- Línea ( 9-15 ). La autora expone soluciones al problema.

Cuerpo ( párrafo 2 y 3 ): Reflexión general sobre los sentimientos y pasiones polarizados.
- Nosotros necesitamos relacionarnos y compartir la vida con otras personas.
- Hay personas que se siente en deudas con los demás y culpables de todo, mientras que otras creen que la vida está en deudas con ellas.

Conclusión ( párrafo 4 y 5 ): Expone el tema actual de la crisis y lo enlaza con el de la socialización.
- La crisis afecta también al ámbito de las relaciones con otras personas y nos sentimos culpables de algunas desgracias que suceden a nuestro alrededor.
- La autora cree que este artículo es igual de confuso que las emociones.

Resumen:

A través de una pequeña anécdota, la autora comienza hablando sobre la necesidad que tenemos los humanos de expresar nuestros sentimientos y de relacionarnos con los demás. Por eso, hay personas que se relacionan con el mundo de una manera extrema; son personas que se sienten en deudas con los demás y culpables de sus desgracias y personas que creen que el mundo está en deuda con ellas. También la crisis por la que estamos pasando afecta a nuestras relaciones con los demás, por lo que hay personas que se sienten culpables de lo que le ocurren a otras.

Comentario Crítico:

El texto que comentamos es un texto periodístico aparecido en el periódico nacional El País, en concreto un artículo de opinión que pertenece a la autora Rosa Montero ( colaboradora de este diario y periodista ). Se caracteriza por aparecer siempre en un lugar fijo y firmado; y por recoger la opinión de la autora, en este caso, sobre un hecho de actualidad. Como es propio de este tipo de textos, es de carácter argumentativo.

TEXTO: " Y lo que Queda "


Relación de Ideas:

Este texto argumentativo presenta la siguiente organización: en primer lugar, se informa sobre lo que está pasando en nuestro país; a continuación, se hace una reflexión sobre el problema que se plantea en el texto y, por último, se proponen medidas para resolver el problema inicial, justificando su finalidad.

- Primera parte ( primer párrafo ): se siguen cometiendo actos de corrupción en nuestro país.
        
- Segunda parte ( segundo párrafo ): como una posible solución el PP opina que los niños deben tener una formación fiscal, pero Rosa Montero opina que para que el país vaya mejor debemos cambiar nuestros valores morales.

Tema: 

La corrupción generalizada y la necesidad de una conciencia moral.

Resumen: 

Como la situación que vivimos en nuestro país cada vez va a peor y aumenta la corrupción por parte de aquellos que roban al Estado, el PP piensa que para un mejor futuro, los niños deberían estudiar temas fiscales. Mientras que la autora opina que la única solución sería una regeneración social y cambiar nuestros valores morales. Si no es así lo único que conseguiríamos es convertir a los niños en grandes defraudadores.

Para hacer el examen de selectividad:


 Primera pregunta: ( señale y explique la organización de las ideas ).

- Concepto de estructura: Todo texto tiene una estructura externa ( en párrafo o estrofa por ejemplo ) e interna ( la disposición de las ideas en el texto ).
Analizar la estructura interna de un texto consiste en establecer  las partes que lo compone señalando la relación que se establece entre ella.


- Orientaciones: No resumir el párrafo ni limitarse a aumentar las ideas principales, sino explicar la relación jerárquica de la estructura. Para ello no basta con nombrarlas, también hay que justificar la relación entre las partes aludiendo al contenido del texto con sustantivos abstractos ( localización temporal, causa-efecto, tesis que se defiende, localización temporal y espacial.

- Hay que tener en cuenta los párrafos de los texto o las estrofas en poesía y su estructura sintáctica, pues cada párrafo contiene una idea.

- Es importante observar los procedimientos de cohesión textual.


Segunda pregunta: ( Explique el tema y escriba un resumen del texto )

- Orientaciones: el tema se formula con un sintagma nominal. ¿de qué trata? y ¿con qué intención lo aborda el autor? son preguntas para responder bien al tema.

- No limitarse a mencionar el asunto general, sino que hay que formularlo mediante un sintagma nominal.

- No confundir el tema con el título. Hay varias formas de formular un tema:
de manera objetiva
de manera que recojamos la postura del autor
mencionando claramente la intención del autor

- El resumen debe ser breve, concreto y objetivo. Debe estar escrito con nuestras propias palabras, no centrarse en un tema secundario.

- Para hacer un resumen debemos responder a la pregunta ¿qué?, tiene que ser un párrafo de 6 a 8 líneas, debe ser objetivo sin valoraciones personales, usar marcadores textuales que señalen la sucesión temporal, agrupar las ideas semejantes, iniciar el resumen directamente con alguna idea del contenido, redactar en tercera persona, no usar el estilo directo ni indirecto y evitar la repetición de términos usando sinónimos, hiperónimos, etc.

POEMAS DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

A mi alma

Siempre tienes la rama preparada              
para la rosa justa; andas alerta
siempre, el oído cálido en la puerta
de tu cuerpo, a la flecha inesperada.

Una onda no pasa de la nada,
que no se lleve de tu sombra abierta
la luz mejor. De noche, estás despierta
en tu estrella, a la vida desvelada.

Signo indeleble pones en las cosas.
luego, tornada gloria de las cumbres,
revivirás en todo lo que sellas.

Tu rosa será norma de las rosas;
tu oír, de la armonía; de las lumbres
tu pensar; tu velar, de las estrellas.

Renaceré yo

Renaceré yo piedra, 
y aún te amaré mujer a ti.

Renaceré yo viento,
y aún te amaré mujer a ti.

Renaceré yo ola, 
y aún te amaré mujer a ti.

Renaceré yo fuego,
y aún te amaré mujer a ti.

Renaceré yo hombre, 
y aún te amaré mujer a ti.


Poema 1





Poema 2

En este poema se usa la estructura anafórica en el que el autor repite todo lo que quiere destacar.
Juan Ramón, en este concepto cíclico de la vida nos que quiere decir que renazca como renazca de cualquiera de las formas siempre va a amar a su esposa.


 

MIGUEL HERNÁNDEZ: "Como el Toro"

Como el toro he nacido para el luto

y el dolor, como el toro estoy marcado

por un hierro infernal en el costado

y por varón en la ingle con un fruto.

Como el toro lo encuentra diminuto

todo mi corazón desmesurado,

y del rostro del beso enamorado,

como el toro a tu amor se lo disputo.

Como el toro me crezco en el castigo,

la lengua en corazón tengo bañada

y llevo al cuello un vendaval sonoro.

Como el toro te sigo y te persigo,

y dejas mi deseo en una espada,

                                         como el toro burlado, como el toro.


1.-Estrutura:

El autor usa la estructura comparativa ( se compara a él y a la vida misma con el toro ).

2.-Relación de las ideas: 

Al ser un soneto podemos dividir el poema en:

Introducción. Abarca el primer cuarteto. Para el poeta la vida es un continuo sufrimiento y dolor. Además por ser varón él piensa que está condenado por el hecho de procrear.
Nudo. Segundo cuarteto y primer terceto. Habla sobre el amor a la vida, a la mujer, etc porque a pesar del sufrimiento de la vida él persiste en su idea de seguir adelante.
Sus sentimientos pueden más que la evidencia de la razón igual que el toro.
Conclusión. Último terceto. La vida es una burla que te hace creer que vivirás eternamente cuando es ella misma la que te la quita.